马章禄代表：
　　您提出的关于“对学生进行心理辅导”的建议收悉。现答复如下：
　　首先，感谢您对我县学生心理健康工作的关心和支持。
　　长期以来，学生的心理健康情况，特别是留守儿童、单亲家庭学生的心理健康情况一直是我们关注的重点。为提高学生心理健康素质，促进学生身心健康发展，县教体局坚持联合多方力量对学生进行心理辅导。
　　一是积极组织心理健康教育活动。各中小学针对学生可能存在的心理困扰（如过度焦虑、紧张、恐惧、心情低落、挫败感、失眠少觉等）和行为问题（如注意力不集中，作息不规律、长时间玩游戏等），通过“开学第一课”、心理健康教育课、心理讲座、班会课、团队活动等途径，面向全体学生开展心理健康教育活动。泗沟学校以“最好的家庭教育是爱与规矩并行”、县直幼儿园以“高效沟通，助推孩子高效成长”、秀珠小学以“我们毕业啦”等主题进行家庭教育讲座。
　　二是及时提供有效心理辅导。为健全和完善中小学生心理健康辅导机制，县教体局认真组织相关学校开展心理健康主题知识讲座，组织相关教师每周一小时心理健康知识线上培训，提高了心理健康专、兼职教师业务水平。同时，各中小学心理健康专兼职教师有针对性地利用个体心理辅导与咨询、团体心理辅导等干预手段，对存在心理危机问题的学生及时加以疏导和干预。
　　三是提升学生学习生活适应能力。各学校对于入学后学生存在的适应不良问题，以及初三、高三等重要节点学生心理健康情况高度关注，提供教育、教学和心理的全方位支持，指导学生制定合理的学习规划，重点关注学生的情绪变化。各学校认真举办“如何适应小升初”“感恩教育”“轻松应考，你准备好了吗？”“羞答答的玫瑰静悄悄地开”等一系列活动，引导学生调节身心状态。
　　四是完善防范学生极端行为的设备设施。各学校不断加强校园风险隐患排查，严禁学生携带各类自伤、伤人工具或管制类刀具进入校园；严禁学生进入楼顶、阳台栏基等危险区域；严格到课、归寝、考勤机制，对于无故缺勤或未按规定时间就寝的学生，迅速查明原因，掌握情况；加强心理问题极端事件易发地段的监控，有效避免可能引发的坠楼等心理危机事件发生。
　　五是构建和谐校园文化环境。县教体局和县区内各学校积极利用“两微一端”、校报校刊、宣传栏、校园广播等媒介传播科学教育理念和心理健康知识。校园文化建设体现人文关怀，发挥心理健康教育功用，每学期开展心理健康教育节（月、周）等形式多样的心理健康教育活动，将心理健康教育与班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，创设符合学生心理健康教育要求的校园环境。
　　六是积极开展家校沟通工作。各学校充分利用家长学校、家长委员会、家长开放日等渠道，指导家长树立正确的教育观念，引导家长科学开展家庭教育，泗沟学校以“最好的家庭教育是爱与规矩并行”、县直幼儿园以“高效沟通，助推孩子高效成长”、秀珠小学以“我们毕业啦”等主题进行家庭教育讲座。新华小学邀请光智中学心理教师吴红霞老师来校开展家庭教育讲座，开展了家庭教育大讨论活动。通过各类家校活动，引导家长不断掌握孩子心理发展的特点、规律以及心理健康教育的方法，共同解决孩子发展过程中的心理行为问题。
    再次感谢您对我县学生心理健康教育工作的关注，欢迎您一如既往提出宝贵意见，促进教育工作再上新台阶。

                                                                                     博爱县教育体育局